语语文是一门兼具人文性和工具性的学科。学好语文是提高人文素养的需要，也是学习其他课程的基础。学习语文，要做到“五勤”。一要勤读，不仅要读好课文，还要多读课外书籍，特别是文学名著，积累较大量的语言材料；二要勤思，读书要思考写了什么，是怎样写的，为什么要这样写，还要注意观察生活，关注社会，思考人生和社会的各种问题；三要勤问，多向他人请教，多与他人切磋，学会质疑，不尽信书本；四要勤说，注意在各种场合积极发表自己的见解，多参加演讲、辩论，提高口头表达能力；五要勤写，除了认真写好规定的作文外，多写随笔，提高书面表达能力。

数学教学给学生的不仅仅是一张大学入场券，而是培养学生兴趣，让他们终生受益，数学教学应为学生的可持续发展提供坚实的阶梯，要最大限度地激发所有学生的潜力，要让学生有思想、有见解，使学生形成科学的世界观，具有开阔的视野，流畅的表达能力，以及强烈的创新意识，培养学生坚韧不拔的意志，激发学生追求成功的欲望。

化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的科学，它帮助人们不断创造新物质、解决新问题，改造生活和世界，因此化学是二十一世纪的青年学生需要努力学好的一门学科。怎么学好化学呢，尤其是在高三年段？

化学概念和理论通常比较抽象，要在理解上下功夫，并注意用于解释学习、科研、生活和生产中的实际问题，举一反三。

重要的物质知识犹如颗颗珍珠，要学会梳理归纳、把握规律，才能烂熟于心，融会贯通。

化学实验在化学发展过程中的重要性是不言而喻的，在回顾化学实验时要抓住实验原理、实验现象、实验操作等重要内容，深化认识。

在处理量化的化学问题时，要学会以恰当的角度切入，学好必备的解题技能。

在原来学习的基础上需要切磋、探讨的地方还很多。让我们有机会走到一起来，进一步查缺补漏、夯实基础、提高能力、提升学习水平吧。

生活就是课堂，考试不过是体验。选择生物就是选择了乐趣和性价比。

地理知识来源于生活，应用于生活，要求我们理论联系实际，学以致用，掌握在不同情境中地理知识的灵活使用。

地理学要求文理兼容。地球运动、时间计算等值线图等原理，具有鲜明的理科特点，强调对地理原理的理解和应用，关注地理事物的时空分布规律；人口、城市、产业、文化等知识属于社会科学，强调对基础知识的理解，关注地理事物在时空上的发展变化规律。因为地理各要素互相联系，互相制约，因此注意各知识点的有机联系，人地和谐是地理科学的基本思想。